Die Bedeutung von papierbasierten Materialien für die Bildung

In den letzten 20 Jahren hat sich die Technologie in fast jeden Bereich unseres Lebens eingeschlichen. Die Ausweitung von Smartphones und mobiler Technologie hat verändert, wie wir kommunizieren, wie wir auf Informationen zugreifen und wie wir arbeiten und lernen.

Während viele dieser Veränderungen zweifellos positiv sind, gibt es zunehmende Hinweise darauf, dass dies nicht immer der Fall ist. Wie wir in diesem Artikel untersuchen werden, beginnen Forscher, den wachsenden Einsatz von Technologie im Klassenzimmer zu hinterfragen.

In den letzten 10 bis 15 Jahren hat es einen allmählichen Wandel weg von papierbasierten Lernmaterialien an Schulen hin zu digitalen und Online-Materialien gegeben. Dieser Wandel beschleunigte sich während der Pandemie rapide, als fast alle Schulen den Unterricht online verlagerten. Forschungen haben gezeigt, dass diese zunehmende Abhängigkeit von digitalen Methoden und Ressourcen sich negativ auf die Fähigkeit der Schüler auswirken kann, Informationen zu lernen und zu behalten. Es gibt auch wachsende Besorgnis über die Auswirkungen der digitalen Technologie auf die psychische Gesundheit.

 

Digitale vs. papierbasierte Materialien: Lernen

Im Jahr 2018 untersuchten Forscher in Israel und Spanien 54 Studien mit mehr als 171.000 Lesern, die das Lesen von digitalen Texten und gedruckten Texten verglichen. Sie stellten fest, dass das Verständnis insgesamt besser war, wenn Menschen gedruckte anstelle von digitalen Texten lasen.

Ähnlich ergab eine Studie mit Millionen von Schülern in den 36 Ländern der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD), dass diejenigen, die in der Schule stark Computer nutzten, „bei den meisten Lernerfolgen viel schlechter abschnitten, selbst nach Berücksichtigung des sozialen Hintergrunds und der demografischen Merkmale der Schüler”. Die gleiche Studie zeigte auch, dass Schüler der vierten Klasse (ca. 9-10 Jahre), die Tablets in allen oder fast allen ihren Klassen verwendeten, durchschnittlich Lesepunktzahlen hatten, die 14 Punkte niedriger waren als die derjenigen, die sie nie benutzten – ein Unterschied, der einem ganzen Schuljahr entspricht.

Patricia Alexander ist eine Psychologin an der University of Maryland in den USA, die untersucht, wie wir lernen. Sie hat herausgefunden, dass, obwohl die Schüler glauben, online mehr zu lernen, Tests zeigen, dass sie tatsächlich weniger lernen als beim Lesen von gedruckten Texten. Ein Teil des Problems kann auf die Geschwindigkeit zurückgeführt werden, mit der wir normalerweise Text auf einem Bildschirm lesen, von dem ein großer Teil leicht verständliche Textnachrichten oder Social-Media-Beiträge sind; aber wenn es darum geht, komplexere Informationen auf dem Bildschirm zu lesen, die mehr Aufmerksamkeit und Nachdenken erfordern, tendieren die Menschen immer noch dazu, sie zu überfliegen, anstatt sie richtig zu lesen.

Neben der Förderung des schnellen Lesens erfordert das Lesen online in der Regel auch das Scrollen, was es dem Gehirn schwer machen kann, mentale Karten zu erstellen, die uns beim Erinnern helfen. Beim Lesen eines gedruckten Buches ist es beispielsweise einfach zu wissen, auf welcher Seite man sich ungefähr befindet, aber das ist beim Scrollen durch Text auf einem Bildschirm viel schwieriger. Darüber hinaus ergab eine kleine Studie, die 2019 veröffentlicht wurde, dass das Gehirn nicht nur beim Scrollen Schwierigkeiten hat, mentale Karten zu erstellen: Als eine Gruppe von 50 Teilnehmern gebeten wurde, eine 28-seitige Geschichte zu lesen, lasen einige von ihnen eine gedruckte Version und andere lasen die Geschichte auf einem E-Book; diejenigen, die die gedruckte Version lasen, verstanden die Chronologie der Handlung besser als diejenigen, die die digitale Version lasen.

Die Vorteile von papierbasierten Lernmaterialien beschränken sich nicht nur auf das Lesen, das Schreiben auf Papier anstelle von Tippen auf einer Tastatur kann ebenfalls bessere Ergebnisse erzielen. Eine Studie aus dem Jahr 2014 verglich das Ergebnis von Schülern, die Vorlesungsnotizen von Hand machten, mit denen, die Notizen auf einem Laptop machten. Als es darum ging, die Schüler auf ihr Wissen über die Informationen zu testen, durften sie ihre Notizen 10 Minuten vor dem Test überprüfen; „diejenigen, die handschriftliche Notizen machten, schnitten bei sowohl faktischen als auch konzeptuellen Fragen besser ab.”

Die Autoren der Studie kamen zu dem Schluss, dass „die Verwendung von Laptops die Leistung bei Bildungsbewertungen negativ beeinflussen kann, selbst – oder vielleicht besonders – wenn der Computer für seine beabsichtigte Funktion des einfacheren Notierens verwendet wird…. Aus diesem Grund sollte die Verwendung von Laptops in Klassenzimmern mit einer gesunden Portion Vorsicht betrachtet werden; trotz ihrer wachsenden Beliebtheit könnten Laptops in Klassenzimmern mehr Schaden anrichten als Gutes.”

Eine der auffälligsten Unterschiede zwischen dem Lesen von gedruckten Materialien im Vergleich zum Lesen auf einem Bildschirm sind Ablenkungen. Wenn wir von einem Bildschirm lesen, sind wir in der Regel mit anderen Diensten verbunden, die Pop-ups und Benachrichtigungen von sozialen Medien, E-Mails und Textnachrichten mit sich bringen, die unsere Aufmerksamkeit ablenken und die Konzentration stören. Selbst in Schulen kann dies je nach Schulrichtlinie ein Problem sein, insbesondere wenn technisch versierte Schüler wissen, wie sie Firewalls und andere Einschränkungen umgehen können.

 

Digitale vs. papierbasierte Materialien: Psychische Gesundheit

Es gibt zunehmende Besorgnis über die Auswirkungen digitaler Geräte auf die psychische Gesundheit, einschließlich erhöhter Angst- und Depressionsraten. Da Geräte jetzt sowohl von Schülern in der Schule als auch außerhalb davon genutzt werden, gibt es wenig Erholung von der ständigen Stimulation, die sie bieten. Papierbasierte Lernmaterialien bieten neben kognitiven Vorteilen auch eine dringend benötigte Pause von der digitalen Welt.

Eine Studie der University of Washington ergab, dass Studenten, die papierbasierte Planer verwendeten, weniger wahrscheinlich Symptome von Angst und Depression erlebten als diejenigen, die digitale Planer verwendeten. Die im Jahr 2017 veröffentlichte Studie umfasste 264 Studenten im Grundstudium, die zufällig entweder einen papierbasierten Planer oder einen digitalen Planer verwenden sollten. Die Forscher stellten fest, dass die Studenten, die den papierbasierten Planer verwendeten, niedrigere Angst- und Depressionsniveaus angaben als diejenigen, die den digitalen Planer verwendeten.

Die negativen Auswirkungen digitaler Geräte beschränken sich nicht nur auf deren Nutzung während des Tages. Das blaue Licht, das diese Geräte abgeben, beeinflusst auch, wie gut wir schlafen. Eine Studie der University of California, Los Angeles, ergab, dass diejenigen, die von einem Tablet lasen, länger brauchten, um einzuschlafen, weniger REM-Schlaf hatten und sich morgens weniger ausgeruht fühlten als diejenigen, die von einem gedruckten Buch lasen.

Eine schlechte Schlafqualität kann eine Reihe von negativen Gesundheitsfolgen mit sich bringen. Neben der Auswirkung schlechten Schlafs auf das psychische Wohlbefinden erhöht er auch das Risiko von Fettleibigkeit, Diabetes und Herz-Kreislauf-Erkrankungen.

 

Fazit

Oben sind nur einige Beispiele für eine wachsende Anzahl von Studien aufgeführt, die darauf hinweisen, dass die Abschaffung von papierbasierten Lernmaterialien sich negativ auf die Fähigkeit der Schüler auswirken kann, Informationen zu lernen und zu behalten, sowie auf ihr allgemeines Wohlbefinden.

Im Vergleich zur Verwendung von Papier als Bildungsmedium befinden sich digitale und Online-Tools noch in den Kinderschuhen, und es muss noch viel Forschung über ihre Auswirkungen auf unser Leben, das Gute und das Schlechte, durchgeführt werden. Aus diesem Grund müssen wir die Geschwindigkeit und Fortsetzung des Wandels von papierbasierten zu digitalen und Online-Lernmaterialien hinterfragen.

 

Erfahre mehr über die wichtige Rolle von Papier im Lernen und in der Bildung:

Quellen

  1. https://www.snexplores.org/article/learn-comprehension-reading-digital-screen-
  2. paperhttps://www.technologyreview.com/2019/12/19/131155/classroom-technology-holding-students-back-edtech-kids-
  3. education/https://www.snexplores.org/article/learn-comprehension-reading-digital-screen-
  4. paperhttps://www.tutordoctor.co.uk/blog/2022/january/why-paper-based-learning-is-an-important-part-
  5. of/https://journalistsresource.org/education/longhand-versus-laptop-note-taking/https://www.bbc.co.uk/news/health-30574260